هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف درجة تطبيق مديري المدارس لمعايير جودة الإدارة المدرسية في نظام تطوير الأداء المدرسي بسلطنة عمان من وجهة نظر المشرفين الإداريين، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (47) مشرفا إداريا. وتوصلت نتائج الدراسة إلى ان درجة تطبيق مديري المدارس لمعايير جودة الإدارة المدرسية في نظام تطوير الأداء المدرسي بسلطنة عمان من وجهة نظر المشرفين الإداريين جاءت كبيرة في مجالات الدراسة ككل، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (0.05≥α) تعزي إلى متغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي.
السيد محمد, حسام الدين. (2018). درجة تطبيق مديرى المدارس لمعايير جودة الإدارة المدرسية فى نظام تطوير الأداء المدرسى بسلطنة عمان من وجهة نظر المشرفين الإداريين. مجلة المعرفة التربوية, 6(12), 183-225. doi: 10.21608/jeed.2018.291178
MLA
حسام الدين السيد محمد. "درجة تطبيق مديرى المدارس لمعايير جودة الإدارة المدرسية فى نظام تطوير الأداء المدرسى بسلطنة عمان من وجهة نظر المشرفين الإداريين", مجلة المعرفة التربوية, 6, 12, 2018, 183-225. doi: 10.21608/jeed.2018.291178
HARVARD
السيد محمد, حسام الدين. (2018). 'درجة تطبيق مديرى المدارس لمعايير جودة الإدارة المدرسية فى نظام تطوير الأداء المدرسى بسلطنة عمان من وجهة نظر المشرفين الإداريين', مجلة المعرفة التربوية, 6(12), pp. 183-225. doi: 10.21608/jeed.2018.291178
VANCOUVER
السيد محمد, حسام الدين. درجة تطبيق مديرى المدارس لمعايير جودة الإدارة المدرسية فى نظام تطوير الأداء المدرسى بسلطنة عمان من وجهة نظر المشرفين الإداريين. مجلة المعرفة التربوية, 2018; 6(12): 183-225. doi: 10.21608/jeed.2018.291178
)
مشاهدة على SCiNiTO